Как новые лимиты на домашнюю работу и контрольные повлияют на школьников

С 1 сентября 2025 года в российских школах вступают в силу масштабные изменения, регулирующие учебную нагрузку на младших школьников и старшие классы. По новому закону Минпросвещения РФ (https://минпросвещения.рф/) ограничивает время выполнения домашней работы: для первоклассников — максимум 1 час в день, для второклассников и третьеклассников — не более 1,5 часов, а для четвёртого класса — не более 2 часов. Кроме того, введены жёсткие рамки для контрольных и проверочных занятий: их совокупная длительность не должна превышать 10% от общего учебного времени по каждому предмету. Педагоги обязаны публиковать все задания в электронном дневнике до конца учебного дня, чтобы исключить «вечерние» сюрпризы. Согласно исследованию НИУ ВШЭ, 68% родителей отмечают, что дети испытывают чрезмерную нагрузку из-за домашних заданий и тестов, поэтому эти нововведения направлены на снижение стресса и сохранение мотивации к обучению.

Что изменилось

Основные новшества законодательства:

• Совокупное время контрольных и проверочных не более 10% от учебного времени по предмету.
• Не более одной контрольной в день.
• Публикация домашних заданий и расписания проверочных в электронном дневнике до 18:00.

Точки зрения педагогов и родителей

• Анна Ефимова, учитель начальных классов: «Час в день для первоклассников — разумный предел. Дети должны иметь время на отдых и кружки».
• Ольга Иванова, преподаватель английского: «Новые рамки общие, но уровень подготовки и скорость работы у всех разные».
• Родители в соцсетях отмечают, что строгие лимиты могут стимулировать учителей упаковывать больше заданий в «самостоятельные работы», а не в контрольные.

Рекомендации психолога

Детский психолог Полина Дунаева подчёркивает, что нагрузка напрямую влияет на эмоциональное состояние ребёнка. Важно соблюсти баланс между проверкой знаний и свободным временем: «В первые годы школы главное — сформировать интерес к учёбе, а не довести ребёнка до выгорания». Эксперт рекомендует учителям варьировать формы подачи материала и внедрять игровые элементы при проверочных заданиях.

Ключевые выводы

• Закон направлен на снижение стресса и сохранение мотивации.
• Чёткие лимиты на домашку и проверочные работы помогут выстроить равномерный учебный график.
• Эффективность нововведений зависит от адекватности применения учителями и поддержки родителей.
• Необходим постоянный мониторинг и корректировка правил на основе обратной связи педагогов и психологов.

Вам так же будет интересно узнать: Потоп в Екатеринбурге: пятиэтажка и машины оказались под водой